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Évaluation diagnostique et formative: liste de contrôle du développement des habiletés (suite)

Échelle d'appréciation des démarches intellectuelles: Évaluer

Date: Degré d'autonomie:
Imiter
Suivre le modèle
Maîtriser
Mettre en application
Improviser

= 1
= 2
= 3
= 4
= 5

Nom de l'élève:___________________________

                       
Définit l'article à évaluer

                       
Donne une raison ou un but à l'évaluation

                       
Définit des normes ou des critères sur lesquels cette évaluation est basée

                       
Applique des normes ou des critères de manière cohérente

                       
Réunit et note les données relatives à chaque norme

                       
Donne des preuves ou des raisons appuyant ses jugements

                       


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