Stratégie: Utiliser les auxiliaires appropriés

Quoi?
Les francophones qui vivent dans un contexte anglo-dominant, mélangent souvent les auxiliaires «être» et «avoir» aux temps composés, tant à l'oral qu'à l'écrit. Il est donc primordial de travailler l'emploi correct de ces auxiliaires.

Pourquoi?

• Se faire comprendre [COM].
• Utiliser les mots appropriés à la langue française [COM].
• Améliorer le niveau de langue [COM].
• Éliminer les anglicismes syntaxiques [COM].

Quand?

• Lors d'une situation de communication orale.
• Lors d'un projet d'écriture.
• Lors d'un travail coopératif.

Comment?

• Je choisis les verbes à travailler tant à l'oral qu'à l'écrit en fonction des difficultés des élèves.
  
  
• Je peux réunir les élèves en équipes de travail coopératif afin de réaliser cette tâche.
  
  
• J'explique aux élèves pourquoi nous travaillons l'emploi des auxiliaires être et avoir en établissant un lien entre leurs connaissances antérieures et les correctifs à apporter. Il s'agit d'identifier les erreurs les plus fréquentes des les élèves et de fixer un objectif de travail afin de les corriger.
  
  
• Je présente les erreurs les plus fréquentes de manière humoristique.
  
  
• Les équipes peuvent illustrer les différents emplois des auxiliaires.
  
  
• Les équipes font des phrases en utilisant adéquatement l'auxiliaire. Ces phrases peuvent être ajoutées sous les illustrations faites en équipe.
  
  
• Je présente aussi des phrases ayant des verbes transitifs et intransitifs en demandant aux élèves d'observer ce qui les différencie.

Il est important de présenter plusieurs situations de communication orale afin de permettre l'utilisation des différents auxiliaires.

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Document d'information Utilisation des auxiliaires «être» et «avoir»

Les verbes de mouvement transitifs: Les verbes aller, arriver, partir, tomber et venir se conjuguent avec l'auxiliaire «être» aux temps composés. Exemples: Je suis allée à l'école ce matin. Il est descendu regarder le défilé des lanternes. Les verbes de mouvement transitifs ou intransitifs: les verbes descendre, (r) entrer, monter, passer, retourner et sortir se conjuguent avec l'auxiliaire «être» lorsqu'ils sont intransitifs; les verbes descendre, (r) entrer, monter, passer, retourner et sortir se conjuguent avec l'auxiliaire «avoir» lorsqu'ils sont transitifs; Exemples: Elle a sorti les meubles de sa chambre (transitif). Il est sorti de sa chambre (intransitif). Les verbes pronominaux: les verbes pronominaux se conjuguent avec l'auxiliaire «être» aux temps composés. Exemples: Je me suis assise dans le nouveau fauteuil. Les élèves se sont préparés toute la semaine pour leur spectacle. Les verbes d'état: les verbes rester, devenir, naître et mourir se conjuguent avec l'auxiliaire «être» aux temps composés. Exemples: Jeanne est restée seule dans la classe. Ma grand-mère est morte hier.