Stratégie: Prévoir une conclusion

Quoi?
La conclusion est la partie de l'exposé qui va mettre fin à la présentation. Elle est en général plus courte que l'introduction. Elle doit rester dans le sujet et être adaptée à l'auditoire.

C'est grâce à la conclusion qu'un auditeur ou une auditrice garde en tête les éléments importants de l'exposé et anticipe ce qui reste à dire.

La conclusion a différentes fonctions:

• résumer l'exposé;
• clore l'exposé.

Pour bien conclure, on peut utiliser les moyens suivants:

• la répétition, mais de façon simple, brève et originale;
• un exemple, une anecdote ou une analogie pour illustrer la conclusion à laquelle l'orateur ou l'oratrice est arrivé;
• une citation;
• l'humour;
• faire référence d'une manière ou d'une autre à l'introduction.

Les différentes fonctions d'une conclusion: Résumer l'exposé: s'il s'agit d'informer, il faut que je rappelle les principaux éléments de l'exposé afin de favoriser l'acquisition de nouvelles connaissances; s'il s'agit de faire appel à l'action, il faut que je présente mes recommandations et que je tente d'amener le public à agir. Clore l'exposé: si je veux clore mon exposé, je dois y mettre un terme de la même façon que le point termine une phrase écrite.

Pourquoi?

• Pour bien terminer un exposé ou un projet d'écriture [COM] [CRC].

Quand?

• Chaque fois qu'il faut faire un exposé ou un travail écrit [COM] [CRC].

Comment?

• Je cite les différentes fonctions d'une conclusion.
  
  
• Ensuite, je donne des exemples pour exprimer chacune de ces fonctions.
  
  
• Je modélise une conclusion oralement et par écrit.
  
  
• Je demande ensuite de préparer une conclusion en tenant compte des différentes fonctions requises.
  
  
• Je présente un texte qui n'a pas encore sa conclusion et je demande d'écrire ou d'énoncer la conclusion de ce texte.

---

Document d'information Démarche pour préparer la conclusion de mon exposé ou de mon texte 2e et 3e année

Si je veux préparer la conclusion de mon exposé ou de mon texte Alors je choisis de résumer pour: q informer: je vais rappeler les points principaux de mon exposé ou de mon texte; q faire appel à l'action: je vais faire mes recommandations pour amener l'auditoire, le lecteur ou la lectrice à agir avec: q   une répétition simple, brève et originale; q  les paroles d'une autre personne, et je trouve une façon de conclure en mettant un point final à mon exposé ou à mon texte, et j'organise ma conclusion, et je regarde si ma conclusion met bien un point final à mon exposé ou à mon texte.

---

Feuille de travail Plan de la conclusion 2e et 3e année

Le résumé de mon exposé: q  pour informer, je rappelle les principaux points q  pour faire appel à l'action, je fais mes recommandations: J'organise ma conclusion: q q q q

---

Document d'information Démarche pour préparer la conclusion de mon exposé ou de mon texte 4e et 5e année

Si je veux préparer la conclusion de mon exposé ou de mon texte Alors je fais le résumé de mon exposé ou de mon texte, c'est-à-dire: q pour informer: je rappelle les principaux points de mon exposé ou de mon texte; q pour faire appel à l'action: je fais mes recommandations pour amener l'auditoire, le lecteur ou la lectrice à agir avec: q  une répétition simple, brève et originale; q  un exemple; q  une anecdote ou une analogie qui illustre ma conclusion; q  une citation; q  un lien avec l'introduction, et je trouve une façon de conclure en mettant un point final à mon exposé ou à mon texte, et j'organise ma conclusion, et je regarde si ma conclusion met bien un point final à mon exposé ou à mon texte.

---

Feuille de travail Plan de la conclusion 4e et 5e année

Le résumé de mon exposé: q  pour informer, je rappelle les points principaux q  pour faire appel à l'action, je fais mes recommandations: J'organise ma conclusion: q q q q