Quoi?
Il s'agit de mimer ou de dramatiser une histoire lue, soit pendant la lecture soit après.
Pourquoi?
- Faciliter la compréhension [COM] [CRC].
- Approfondir la compréhension d'une histoire [COM] [CRC].
- Développer les connaissances sur les structures de texte: le schéma narratif
[COM] [CRC].
Quand?
- Lors de la lecture d'un texte où il y a beaucoup d'action.
Comment?
- Il faut choisir des textes où il y a beaucoup d'action: les textes présentant plusieurs passages descriptifs ne sont pas recommandés.
- Je lis une histoire et je demande à des volontaires de la jouer.
- Je peux relire l'histoire en faisant des pauses à différents moments afin de permettre aux élèves de mimer l'action figurant dans le passage.
- Il est possible aussi qu'un élève fasse la lecture pendant que les autres jouent le texte. Ainsi, le lecteur ou la lectrice se sera exercé à la lecture et les autres auront travaillé la compréhension du texte.
